คำว่า ‘หลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่’ หรือ MOOC (ประกาศเกียรติคุณโดย Dave Cormier และ Bryan Alexander) อธิบายหลักสูตรที่เกิดขึ้นทางออนไลน์ เปิดกว้างในแง่ที่ว่าโดยปกติการมีส่วนร่วมจะไม่เสียค่าใช้จ่าย และสื่อการเรียนรู้สามารถปรับเปลี่ยน ใช้ซ้ำ และแจกจ่ายให้กับผู้อื่นได้ และเข้าถึงชุมชนขนาดใหญ่ – ของผู้เรียนนับหมื่นMOOCs เป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างใหม่ แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้รับความสนใจจากสาธารณชนเมื่อมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดเปิดตัวชุดหลักสูตรออนไลน์ฟรี
Sebastian Thrun หนึ่งในผู้บุกเบิก MOOC ที่ Stanford
ได้สร้างหลักสูตรปัญญาประดิษฐ์ที่ดึงดูดผู้ใช้มากกว่า 160,000 ราย (แม้ว่าจะมีเพียง 25,000 คนที่จบหลักสูตร) แรงบันดาลใจจากความสำเร็จนี้เขาก่อตั้งUdacityสตาร์ทอัพที่แสวงหาผลกำไรซึ่งจะใช้แบบจำลองที่คล้ายกันสำหรับการสอนออนไลน์ โดยมีเป้าหมายเพื่อให้หลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ทั้งหมดพร้อมใช้งานโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย
Daphne Koller และ Andrew Ng เพื่อนร่วมงานจาก Stanford ของ Thrun ได้เข้าร่วมใน Stanford MOOCs รอบแรก และต่อมาก็แยกตัวออกจากCourseraซึ่งเป็นบริษัทสตาร์ทอัพที่แสวงหาผลกำไรรายอื่น ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อจัดเตรียมแพลตฟอร์มสำหรับมหาวิทยาลัยอื่นๆ เพื่อจัดหลักสูตรออนไลน์ที่คล้ายคลึงกัน
การทบทวนลักษณะสำคัญโดยย่อของ MOOCs เหล่านี้จะช่วยให้เราเข้าใจถึงโอกาสที่พวกเขาเสนอให้กับมหาวิทยาลัยและอาจารย์ได้ดีขึ้น
เนื้อหาแบบเปิด เนื้อหา
แบบเปิดอยู่ที่แกนหลักของหลักสูตรออนไลน์ขนาดใหญ่เหล่านี้ โดยปกติ ชุดวิดีโอการบรรยายที่มีแบบทดสอบสั้นๆ ในตัว จะประกอบขึ้นเป็นชุดคำสั่งสำหรับผู้ใช้
นี่เป็นข่าวดีสำหรับมหาวิทยาลัยดั้งเดิมที่มีสื่อการสอนคุณภาพสูงจำนวนมหาศาลพร้อมที่จะแบ่งปันทางออนไลน์ และเนื่องจากการสร้างความรู้จะยังคงเกิดขึ้นที่มหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ทำวิจัยขั้นสูง จึงจำเป็นต้องอัปเดตและแก้ไขเนื้อหาอยู่เสมอ
ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2545 มหาวิทยาลัยมากกว่า 250 แห่งในขบวนการ OpenCourseWare
ได้เผยแพร่เอกสารทางวิชาการของตนอย่างเปิดเผยบนเว็บและมีเนื้อหาที่ใช้ร่วมกันจากหลักสูตรมากกว่า 15,000 หลักสูตรในหลากหลายสาขาวิชาและภาษา สถาบันเหล่านี้อยู่ในตำแหน่งที่ดีในการเพิ่มหลักสูตรออนไลน์เท่านั้นในโครงการการเรียนการสอนแบบเปิดของพวกเขา
บริการออนไลน์จำนวนหนึ่งอนุญาตให้โฮสต์และสตรีมวิดีโอแนะนำฟรีอยู่แล้ว เนื่องจากวัสดุได้รับใบอนุญาตอย่างเปิดเผย ความจำเป็นในการจัดการการเข้าถึงที่ซับซ้อนจึงถูกขจัดออกไป และทำให้วัสดุสามารถหาได้โดยเสรี
มีผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางไม่เพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และระบบการศึกษาทั่วโลกกำลังดิ้นรนเพื่อหาครูที่มีคุณสมบัติเพียงพอ MOOCs ตระหนักถึงข้อเท็จจริงนี้โดยการตั้งค่าระบบถาม & ตอบอย่างไม่เป็นทางการที่อนุญาตให้ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมกับอีกฝ่ายหนึ่ง
ในบางกรณีที่การโต้ตอบแบบเพียร์ทูเพียร์ไม่ได้รับการสนับสนุนโดยตรงภายในหลักสูตรออนไลน์ ชุมชนการเรียนรู้แบบไม่เป็นทางการสามารถเกิดขึ้นได้เองตามธรรมชาติบนแพลตฟอร์มที่แยกจากกัน
แนะนำ : ดูดวงไพ่ยิปซี | รีวิวที่พัก | รีวิวคาเฟ่ | วิธีลดน้ำหนัก | รีวิวอนิเมะ ญี่ปุ่น
